11月15日，太原工业学院本科教育教学审核评估专家意见交流会在崇德楼612多功能会议室召开。本科教育教学审核评估专家组组长、海口经济学院校长陈啸，专家组成员南京工程学院教务处处长缪国钧、中华女子学院原教务处处长洪艺敏、太原理工大学副校长肖连团、太原科技大学副校长谢刚、中北大学副校长尹建平，专家组秘书海南热带海洋学院教务处副处长孟祥波，山西省委教育工委委员、省教育厅副厅长王东，山西省人民政府教育督导室主任张利，山西省人民政府教育督导室干部任冉出席会议，全体校领导参加会议。会议由陈啸主持。

陈啸代表专家组对山西省委省政府和教育厅高度重视，以及学校全体师生员工的大力支持与配合表示衷心感谢，并详细说明了线上与入校评估整体情况。自10月20日审核评估启动以来，21位专家通过认真审阅“1+3+3”报告、支撑材料、听课看课、访谈座谈以及调阅材料等方式，对学校本科教育教学工作进行线上评估，形成入校问题清单。在线上评估的基础上，专家组7位成员于11月12日—15日考察，通过深度访谈、座谈交流、调阅资料、实地考察、实习基地走访等环节开展评估工作。专家组在深入考察和充分讨论的基础上，对学校本科教育教学工作形成了集体意见，对我校本科教育教学工作给予充分肯定：一是在办学方向与本科地位方面，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，党委发挥了“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导核心作用，全面推进依法治校，制定了“三全育人”工作方案，构建了“十大育人”体系，制定了关于加快构建思想政治工作体系的实施方案和工作台账，把思想政治教育贯穿人才培养的全过程，坚持以学生为中心，本科教育教学工作核心地位得到确立；二是在培养过程方面，学校坚持需求方向，优化专业结构，聚焦山西区域经济发展，主动对接地方四大行业领域，优化学科专业布局，提升专业设置、专业建设与区域产业链创新链的契合度，学校坚持“夯实基础、强化实践、注重能力、面向应用、分流培养”的应用型人才培养思路，坚持OBE理念，不断优化人才培养方案，不断优化“平台＋模块”课程体系，构建“四平台三层次”四年一贯制的实践教学体系；三是在教学资源与利用方面，学校重视教学资源建设，教学经费优先保障教学运行和教学设备购置等日常教育经费，并确保拨款及时、专款专用，办学条件明显改善，构建了一体化教学环境；四是在教师队伍方面，学校把师德师风作为评价教师第一标准，建立师德档案，签订了师德承诺书，开展了师德年度考核，实行师德师风一票否决制，学校以“四有好老师”为导向，鼓励广大教师传承兵工精神，严谨治学，开拓进取，更新教育教学理念，将专业新知识新技术融入教学内容，激发教师创新活力，激励教师全身心投入教学，教学改革创新成效逐步显现；五是在学生发展方面，学校注重政治引领和价值引领，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，赓续兵工院校红色基因，筑牢理想信念，弘扬“忠诚奉献、务实笃行、自强不息、奋进创新”的太工精神，学校以学生为中心，深化三全育人，推进五育并举，创新了“一个体系、五助工程、一批特色”的151学生工作模式，营造“勤学求真、崇实笃行”的学风，实施助学、助心、助力、助困、助业的“五助”工程，构建了“两课一诊，平台＋N服务”的就业指导服务体系，努力建设“崇德尚能、好学力行”的校风，助力学生综合素质提升；六是在质量保障方面，学校遵循“以生为本、全员参与、全程监控、持续改进”的质量保障工作思路，围绕提升应用型人才培养质量，明确了教育教学三要素，强化了过程管理四体系，形成了质量保障三系统的“343”教育教学质量保障体系架构，建立了学校、系部、教研室三层次，课堂教学、实习实践、毕业设计三环节，学期初、学期中、学期末三段式的“333”常态监控机制，质量保障体系运行良好，教育教学质量得到有效保障；七是在教学成效方面，学校围绕办学定位，服务山西地方经济社会发展，建立健全人才培养质量评价机制，持续完善毕业生跟踪评价办法，生源质量和就业质量稳步提升，毕业生社会适应性逐步提高，教师队伍和资源条件能够满足应用型人才培养需求，教学保障体系运行有效，在校生和毕业生、教师和用人单位对学校综合评价满意度较高，用人单位对毕业生评价岗位胜任度为97.95%，毕业生与社会的人才需求总体契合度为97.87%，毕业生能力素质有优势；八是在特色工作方面，学校构建了“学赛创用”三融合一联动育人模式，通过“赛创、赛用、创用”融合、“学用”联动，并将创新创业教育、健康教育、安全教育和公共艺术教育贯穿于专业教育，实现了专业能力与职业素养、校内与校外、课内与课外相结合的教育教学，取得了良好的人才培养效果。学校本科教育教学工作中仍存在教师队伍建设、办学空间、教育经费筹备三方面制约问题。

会上，专家组各位成员坚持问题导向，本着帮助学校发现问题、指导学校解决问题、助力学校实现发展的目的，逐一进行了个人意见交流。

王东表示，在全国高等教育事业进入新时代、新阶段的关键时刻，太原工业学院本科教育教学审核评估工作既是对学校建设的一次全面检验，也是对山西省高等教育事业发展的一次重要推动。他指出，太原工业学院是山西省首批新建应用型本科高校，学校作为国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目的支持高校，是山西省新一轮本科教育教学审核评估的第一所试点高校。学校要以此次审核评估试点为契机，在管理模式、管理体制、保障机制等方面改革创新，全面提高人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的能力水平，为山西经济社会发展作出更大贡献。他强调，一是要以奋力实现教育现代化为己任，全面落实党的教育方针。全省教育系统正在积极思考和回答“强国强省建设、教育何为”，特别是“教育强国强省，高校何为”这一时代命题，要把国家要求内化为学校高质量发展的行动自觉，通过审核评估整改，牢固确立人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，增强学校办学活力、核心竞争力和服务能力，办人民满意的大学。二是要以持续抓好问题整改为己任，以评促强推动学校高质量发展。学校党委要牢牢树立第一责任人意识，深刻认识办学治校过程中存在的问题，深入剖析制约学校未来发展的症结所在，进一步厘清工作重点，制定整改提升的具体措施，全力做好评估的“后半篇文章”，为学校改革发展注入强大动能。三是要以推进高水平应用型大学建设为己任，持续围绕产教融合作出新贡献。学校要不忘初心、牢记使命，坚持服务地方经济社会发展，聚焦山西省转型发展战略任务，主动落实创新驱动、科教兴省、人才强省战略，形成产教融合的创新体系，提升产教融合的服务能力，实现产教融合的双赢效果。他希望，作为全省新一轮审核评估的试点高校，学校领导班子能够深刻认识高等教育外部环境和内部条件的变化，立足全局看教育、放眼长远看教育，准确识变、积极应变、主动求变，抓住重大机遇，开创高质量发展的新局面。

党委书记王亦农代表全校师生员工对各位专家高强度、高效率、高水平、高质量为我校本科教育教学工作审核评估表示衷心的感谢和崇高的敬意。他表示，专家组深度“把脉问诊”，明确指出了我校在办学空间、经费投入、师资队伍、专业建设、人才培养、质量保障、产教融合等方面存在的问题和不足，提出了建设性的意见和建议，具有很强的针对性和指导性，为我校持续提高本科教育教学质量和人才培养水平开出了“良方”，为我校持续推进改革发展理清了思路、指明了方向，增添了信心和力量。他代表学校郑重表态：专家组的反馈意见和各位专家提出的整改意见和建议，我们完全接受、照单全收，学校将认真落实王东副厅长的讲话精神，认真梳理、专题研究专家反馈意见，不折不扣按照《专家组审核评估报告》和省教育厅的督导要求进行整改，形成高质量的整改方案，助推我校进一步补短板、促改革、提质量、上水平。他指出，接下来全校上下将切实把整改工作转变为我校高质量内涵式发展的具体成效，一是着力在坚持以评促强、狠抓整改落实上下功夫、求实效。学校将围绕人才培养的中心地位和立德树人的根本任务，按照审核评估报告形成的问题清单，建立整改工作机制，强化督查督导，切实取得可量化、可衡量的实实在在的整改成效。二是着力在坚持立德树人、提高育人质量上下功夫、求实效。学校将进一步健全完善“三全育人”工作格局和“五育并举”育人体系，坚持人才培养中心地位，坚持学科专业一体化建设，持续提升本科教育教学质量保障能力，努力培育自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化。三是着力在坚持特色发展、增强服务能力上下功夫、求实效。学校将充分彰显“以练促教、以赛促学、产教融合、德能双优”的办学特色，遵循地方性、行业性、应用型定位，始终把服务地方经济社会发展作为使命担当，着力打造学校发展的比较优势，不断增强服务地方经济社会发展的能力，在建设特色鲜明区域一流高水平应用型工业大学的新征程上谱写华丽篇章。

太原工业学院相关职能部门负责人，各教学系部书记、主任，见习秘书参加会议。